ทารก นี่คือแม่ที่ถามเราถึงสถานการณ์ของลูก ตอนเริ่มต้นสร้าง เราลังเลเล็กน้อยที่จะบอกกรณีนี้ เหตุผลที่ลังเลคือเราไม่เคยหมายถึงการเลือกปฏิบัติต่อคนพิการ สถานการณ์มีมาก กับการเลี้ยงคนหูหนวกและเป็นใบ้ จากตัวอย่างนี้หวังว่าทุกคนคงเข้าใจว่าการศึกษาปฐมวัย เริ่มต้นจากทารกและเด็กเล็ก หากไม่ใส่ใจผลกระทบต่อเด็กจะรุนแรงมาก สำหรับแหวน ตั้งแต่แรกเกิด ทารกจะรับรู้โลกอย่างต่อเนื่องผ่านอวัยวะรับสัมผัสของร่างกาย เช่น การเห็น การได้ยิน กลิ่น
รวมถึงการได้รส การสัมผัสและประสาทสัมผัสอื่นๆ การเรียนรู้ภาษาจำเป็นต้องเลียนแบบการมองเห็น และการได้ยินโดยเฉพาะการได้ยิน เพราะเด็กได้รับการดูแลโดย คนหูหนวกและเป็นใบ้แม้ว่าการได้ยินของเด็กเป็นเรื่องปกติ เพราะผู้ให้อาหารไม่สามารถได้ยินเสียงพูดที่ถูกต้อง และชัดเจนและไม่เห็นการเปลี่ยนแปลงของรูปร่างปาก ระหว่างการออกเสียงจึงไม่มีการเลียนแบบ วัตถุ โดยปกติเด็กจะพูดได้ตั้งแต่อายุ 1 ขวบ แต่ในช่วง 12 เดือนแรกตั้งแต่แรกเกิดถึงปีแรก
ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวกับเด็ก ล้วนเป็นการเตรียมพร้อมสำหรับการเปิดในภายหลัง ภาษา ระบบประสาทส่วนกลางไม่ได้รับการกระตุ้น และแม่ก็ไม่ค่อยโต้ตอบเพราะงานของเธอ ดังนั้น ความสามารถทางภาษาจึงได้รับผลกระทบอย่างมาก เราหวังว่าเรื่องแบบนี้จะไม่เกิดขึ้นอีกในอนาคต ทุกคนไม่คุ้นเคยกับการศึกษาปฐมวัย แต่ผู้ปกครองหลายๆ คนคงคิดว่า เด็กปฐมวัยจะทำอะไรได้บ้างเมื่อยังเป็น ทารก โดยเฉพาะเมื่ออายุได้ 1 ขวบ ต่อไปนี้เป็นการแนะนำ
หลังจากทารกเกิด ประสาทสัมผัสต่างๆ และจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ มีการพัฒนาและเติบโตอย่างต่อเนื่อง ในฐานะผู้ปกครอง เราควรดำเนินกิจกรรมหรือเกมที่เกี่ยวข้องอย่างมีสติเพื่อให้เด็กๆ ส่งเสริมการพัฒนาระบบประสาทสัมผัสของเด็ก ๆ นี่คือสิ่งที่เราจะพูดถึงในวันนี้ การฝึกอบรมทางประสาทสัมผัส ชั้นเรียนฝึกบูรณาการทางประสาทสัมผัสเป็นหลัก สำหรับการเคลื่อนไหวทั้งร่างกายของประสาทสัมผัสการมองเห็น การได้ยิน การสัมผัส การรับสัมผัสของขนถ่าย
การรับรู้ลักษณะเฉพาะ จุดประสงค์ไม่ใช่เพื่อพัฒนาทักษะยนต์ แต่เพื่อปรับปรุงความสามารถของสมอง ในการประมวลผลข้อมูลทางประสาทสัมผัส และการตอบสนอง กล่าวคือสามารถเพิ่มความสามารถของสมอง และร่างกายในการประสานงานซึ่งกันและกัน ซึ่งจะมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาความสามารถทางภาษา สมาธิและการประสานงานทางกายภาพของเด็ก ในกระบวนการของการเจริญเติบโตและการเรียนรู้ เด็กๆ ต้องร่วมมือกันในการได้ยิน
การมองเห็น แยกตาอย่างระมัดระวัง การประสานงานของมอเตอร์ ประสานมือและตา การคิดเชิงตรรกะ ปัญหาการใช้งาน และความสามารถอื่นๆ ดังนั้น ความเข้มข้นและการผสมผสานทางประสาทสัมผัส แต่เมื่อเทียบกับระบบสัมผัส ความสามารถอยู่ในระดับที่สูงกว่า ดังนั้น ผู้ปกครองสามารถดำเนินการฝึกอบรมบูรณาการ ทางประสาทสัมผัสที่บ้านได้อย่างไร 0 ถึง 3 เดือน พ่อแม่มักจะต้องสัมผัสลูกมากขึ้น และโต้ตอบทางวาจากับพวกเขา
แม้ว่าตอนนี้เด็กๆ จะไม่เข้าใจพวกเขา แต่พวกเขาสามารถจดจำเสียงของแม่ และปรับอารมณ์ของลูกให้คงที่ผ่านการกระตุ้นทางสัมผัส เช่น การสัมผัสและการกอด การกระทำสะท้อนกระตุ้นการพัฒนาสมองในทารก วิธีการใช้งาน เมื่อทารกนอนหงาย คุณแม่สามารถวางมือทั้ง 2 ข้างบนไหล่ของเด็ก ค่อยๆ จับไหล่ของเด็กตามแขนถึงมือเล็กๆ ลูบผิวเด็กเบาๆ จากนั้นจึงลูบจากโคนขาไปที่ลำตัวพลิกเท้าเล็กๆ ในระหว่างขั้นตอนนี้แม่สามารถดึงดูดให้เด็กมองกัน
โดยการสัมผัสและพูดคุยเช่น แม่ลูบแขน เพื่อเพิ่มความแข็งแรง และลูบต้นขาให้โตขึ้น คุณยังสามารถใช้ของเล่นสีสดใสหรือเขย่าแล้วมีเสียง เพื่อเขย่าต่อหน้าเด็ก ทำให้เด็กตอบสนองทางสายตาและการได้ยิน คุณยังสามารถกอดเด็กในแนวนอน โดยให้ศีรษะสูงกว่าขาเล็กน้อย โดยจะต้องอยู่ในแนวนอน และเขย่าเบาๆ ขนานกัน อย่าพลิกตัวเด็ก เขย่าเด็กไปมา เพราะขณะนี้ร่างกายสมองของเด็ก ยังไม่บรรลุนิติภาวะและการเขย่า หรือกอดเด็กอย่างมาก
อาจทำให้สมองเสียหายได้ ส่งเสริมพัฒนาการการรับรู้ของทารกและความรู้สึกขนถ่าย ในขณะเดียวกันก็สามารถส่งเสริมการผ่อนคลาย ทางอารมณ์ของทารกและหลับไปได้อย่างง่ายดาย โยกและอุ้มเด็กผิด ระยะ 3 ถึง 6 เดือน ในเวลานี้ ทารกไม่ได้แค่นอนแต่บางครั้ง ก็ขดตัวและสัมผัสเท้าเล็กๆ หรือเอามือเล็กๆ เข้าปาก ในเวลานี้ทารกจะเล่นด้วยเท้า กินนิ้ว กัดของเล่นผ่านการสัมผัส ริมฝีปากและลิ้นและกัดร่างกาย ดังนั้น ผู้ปกครองไม่ควรรบกวนการสำรวจของทารก
ระวังอย่ากินของชิ้นเล็กๆ เข้าไปในปากและติดขัดเด็ก เมื่อเด็กโตขึ้น ทารกวัย 4 เดือนจะพลิกตัว นอนตะแคง และสามารถเคลื่อนไหวหน้าท้องได้ ในท่านอนหงาย ข้อศอกจะวางบนพื้น ยกศีรษะขึ้น และยกหน้าอกขึ้น การกระทำนี้จะทำให้กล้ามเนื้อไหล่และสะบัก กล้ามเนื้อศีรษะและหลังของทารกหดตัว ทั้งหมดนี้เป็นกิจกรรมกระตุ้นประสาทรับความรู้สึกซึ่ง เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับทารกในการนั่ง ยืนและเดินในอนาคต การรักษาเสถียรภาพของลำตัว
การกระตุ้นด้วยการสัมผัส และการรับรู้ทางประสาทสัมผัส วิธีการใช้งาน ผู้ปกครองนอนหงายบนเตียงและเด็กๆ นอนบนร่างกายของพ่อแม่ ซึ่งช่วยส่งเสริมพัฒนาการของศีรษะของทารก และกล้ามเนื้อหลังส่วนบนโดยการยกศีรษะขึ้น โดยปกติแล้ว เด็กๆ สามารถเหยียดร่างกายได้อย่างอิสระและจงใจวางของเล่นยางที่มีสีสดใส และของเล่นที่ปลอดภัยและปลอดภัยไว้รอบๆ เพื่อให้เด็กๆ จับของเล่นได้ การฝึกอำนวยความสะดวกที่ดี
บทความอื่นๆที่น่าสนใจ : เป้าหมาย ไอเดียกระดานวิชั่นที่น่าทึ่ง ที่จะช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมาย
