โรงเรียนบ้านหนองนกกะเรียน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 จังหวัดราชบุรี
วันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2024 9:02 PM
b-school04
logo-cโรงเรียนบ้านหนองนกกะเรียน
หน้าหลัก » นานาสาระ » พัฒนา การทำความเข้าใจเกี่ยวกับระดับพัฒนาการทางสมองของเด็ก

พัฒนา การทำความเข้าใจเกี่ยวกับระดับพัฒนาการทางสมองของเด็ก

อัพเดทวันที่ 11 พฤศจิกายน 2022 เข้าดู 133 ครั้ง

พัฒนา พ่อแม่ต้องเห็นทุกช่วงเวลาเวลาของลูกน้อยในตอนเเด็ก เราไปทานอาหารเย็นที่บ้านพี่ชายเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว และพี่สะใภ้ของเราปรุงอาหารจานหนึ่งจาน ทันทีที่จัดจาน หลานชายก็กลับมาหลังจากที่เขาทักทายเรา เมื่อเห็นพ่อของเขาออกมาจากห้องครัว ใบหน้าของเขาก็เปลี่ยนไปทันที เขากลอกตาและเข้าไปในห้อง แล้วกระแทกประตูด้วยเสียงปัง พ่อของเขาไม่โกรธ

เราเพิ่งรู้ว่าหลานชายของเราที่เพิ่งเรียนจบชั้นประถมศึกษา ไปเรียนรวมตัวในชั้นเรียนเมื่อ 2 ถึง 3 วันก่อน แต่ไม่ฟังคำขอร้องของพี่สะใภ้และไม่กลับมาจนดึกมาก เมื่อพี่ชายของเราเห็นว่าเขาเป็นคนขี้เล่นและดื้อรั้น เขาตีเขาโดยตรง ผ่านไป 2 วันแล้วหลานชายก็ยังไม่ยอมพูดอะไรกับพ่อ พี่ชายของเราบ่นกับเราขณะรับประทานอาหาร เรายังไม่บรรลุนิติภาวะและเราได้เริ่มที่จะต่อสู้กับผู้ใหญ่แล้ว เราเป็นคนหัวแข็งและมีกลิ่นเหม็น เราต้องทำดู ดูสิว่าเขาหน้าตาเป็นอย่างไร

ถ้าคุณรู้ว่าเขาเป็นลูกชายของเรา ถ้าคุณรู้ว่าเขาเป็นลูกของเรา ไม่รู้ว่าเขาคิดว่าเขาเป็นพ่อของเรา ทำไมในสายตาคุณ ลูกชายของคุณมีข้อบกพร่องทั้งหมด ในความทรงจำของเรา หลานชายของเราเป็นคนโต แม้ว่าเขาจะหุนหันพลันแล่นได้ง่าย แต่เขาก็ซื่อสัตย์และอบอุ่นต่อผู้อื่น ที่โรงเรียนเขาเป็นผู้ดูแลห้องเรียนที่โด่งดังที่สุด ที่บ้านเขาเป็นพี่ใหญ่ที่เด็กๆ ต่างแย่งกันเล่นด้วย ระดับพัฒนาการทางสมองของเด็กชายอายุ 5 ขวบสามารถไปถึงระดับเด็กผู้หญิงอายุ 3 ขวบครึ่งเท่านั้น

พัฒนา

เมื่ออายุ 11 ขวบ ความสามารถในการพูด และทักษะการอ่านและการเขียนของเด็กชายใช้เวลา 6 เดือนให้หลัง มากกว่าเด็กผู้หญิง ในแง่ของการควบคุมตนเอง และการพัฒนาภาษา เด็กผู้ชายมักจะช้าเป็นพิเศษ ทำไมเด็กผู้ชายถึงผอมและจัดการยากขึ้น นอกจากสภาพแวดล้อมในการเลี้ยงดูของผู้ปกครองแล้ว ยังเกี่ยวข้องกับการพัฒนาสมองอย่างใกล้ชิดอีกด้วย ประการแรก คอร์ปัสคาโลซัม ในสมองของเด็กชายมีขนาดเล็กกว่าคอร์ปัสคาโลซัม

ซึ่งเป็นมัดของเส้นใยในสมองของมนุษย์ ที่เชื่อมต่อซีกซ้ายและซีกขวา มีหน้าที่ในการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างสมองซีกซ้ายและซีกขวา ศูนย์ภาษาและศูนย์อารมณ์ ปริมาตรของคอร์ปัสคาโลซัมในเด็กผู้ชายนั้นเล็กกว่าในเด็กผู้หญิงอย่างมาก นอกจากนี้ ยังนำไปสู่การประมวลผลข้อมูลข้ามมากขึ้น ระหว่างสองซีกโลกของเด็กผู้หญิง และความสามารถในการทำงานหลายๆ อย่าง เป็นเนื้อเดียวกันในเวลาเดียวกัน เด็กผู้ชายสามารถทำได้ครั้งละ 1 สิ่งเท่านั้น

ดังนั้นหากพ่อแม่เรียกร้องหาเด็ก ในขณะที่เขากำลังเล่นหรือทำสิ่งต่างๆ เด็กชายก็จะเป็นเหมือน หูล้มเหลว ความจำเสื่อมเป็นพักๆ ไม่ว่าจะจำหรือจำไม่ค่อยได้ แม้ว่าพ่อแม่จะโกรธมากจนเลือดไหลเข้าสมอง เด็กชายก็ยังไร้เดียงสาและโง่เขลา ประการที่ 2 เด็กผู้ชายมีฮอร์โมนเทสโทสเตอโรนสูง ดรด็อบสันผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาเด็กชายชื่อดังชาวอเมริกันเคยกล่าวไว้ว่า ฮอร์โมนเพศชายเซโรโทนินและต่อมทอนซิลเป็นฮอร์โมนชีวภาพ 3 ชนิดที่กำหนดอารมณ์ของผู้ชาย

รวมถึงผู้หญิงเทสโทสเตอโรนเป็นฮอร์โมนสเตียรอยด์ หน้าที่หลักของมันคือการเสริมสร้างกล้ามเนื้อของเด็กชาย เพิ่มพลังงานและกำลังของเด็กชาย และเสริมจิตวิญญาณแห่งการผจญภัย และความชอบที่กระตุ้น ดังนั้น แทนที่จะปฏิบัติตามกฎ เด็กชายกระตือรือร้นที่จะท้าทายกฎ และเล่นไพ่ด้วยสามัญสำนึก เหมือนกับสัตว์ร้ายตัวน้อยที่มีพลัง ไม่สามารถสงบลงได้เลย ในขณะเดียวกัน ระดับของเซโรโทนินในเด็กผู้ชายก็ค่อนข้างสูงเช่นกัน

ประมาณ 15 เท่าของเด็กผู้หญิงในวัยเดียวกัน สิ่งนี้ทำให้เด็กผู้ชายลืม ความเจ็บปวดได้ง่ายขึ้นและในขณะเดียวกัน โอกาสในการทำผิดพลาดอีกครั้งก็เกือบ 100 เปอร์เซ็นต์ ประการที่ 3 เยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าของเด็กผู้ชายพัฒนาช้า คอร์เทกซ์ส่วนหน้าของสมองควบคุมการตัดสินใจและการควบคุมตนเอง เยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าของเด็กผู้ชาย พัฒนา ช้ากว่าเด็กผู้หญิงไม่กี่ปี ดังนั้น เด็กผู้ชายจึงมีแนวโน้มที่จะหุนหันพลันแล่น ความโกรธ

การเผชิญหน้าของผู้ปกครองมากกว่าทั้งในวัยเด็กและวัยรุ่น พวกเขาจะจัดการและควบคุมอารมณ์ได้น้อยกว่าเด็กผู้หญิง และพวกเขาจะมีความเชี่ยวชาญด้านสังคมและอารมณ์น้อยกว่า เมื่อต้องเผชิญกับข้อพิพาท พวกเขาจะก้าวร้าวและก้าวร้าว หรือเงียบและกลัว หากผู้ปกครองเพิกเฉยต่ออารมณ์ของเด็กชาย และฝึกฝนพวกเขาโดยตรงและบังคับ มันจะไม่เพียงกระตุ้นความรู้สึกของการกบฏของเด็กชาย แต่ยังทำให้ความสามารถในการแสดงออกของเขาไม่ละเอียดอ่อน

หากคุณต้องการจัดการเด็กชายให้ดี ข้อกำหนดเบื้องต้นที่สำคัญที่สุด คือการเข้าใจสรีรวิทยาของเขา เคารพในคุณลักษณะของเขา และสอดคล้องกับการเติบโตของเขา แต่เมื่อต้องเผชิญกับเด็กที่ยากลำบาก เราทำอะไรไม่ถูกจริงๆเหรอ ทอดด์ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาเด็กและวัยรุ่น เคยเล่าเรื่องหนังสือภาพเรื่องเอ็ดเวิร์ด เด็กที่น่ากลัวที่สุดในโลก ในตอนต้นของเรื่องเอ็ดเวิร์ดเป็นเด็กที่ธรรมดามากไม่ต่างจากคนอื่นๆ อย่างไรก็ตาม บางครั้งเขาเตะสิ่งของ ส่งเสียงดัง รังแกเด็ก

รวมถึงการแกล้งสัตว์เล็กๆ และประพฤติตัวที่ไม่เป็นที่พอใจทุกประเภท คนรอบข้างจึงบอกเขาว่า เอ็ดเวิร์ดคุณเป็นเด็กที่หยาบคาย เสียงดังและสกปรกที่สุดในโลก ไม่นานหลังจากได้ยินความคิดเห็นนั้น เอ็ดเวิร์ดก็กลายเป็นคนหยาบคาย เกเร และเลอะเทอะมากขึ้นเรื่อยๆ จนในที่สุดกลายเป็นสิ่งที่ผู้คนเรียกว่าเด็กที่น่ากลัวที่สุด ในวันนี้เอ็ดเวิร์ดกำลังเดินไปตามถนนและเตะกระถางดอกไม้ด้วยเท้าของเขา กระถางดอกไม้แตกต่อหน้าชายชราที่ผ่านไป

ชายชราไม่ได้วิจารณ์เขาแต่พูดกับเอ็ดเวิร์ดด้วยรอยยิ้ม ดอกไม้ที่คุณปลูกน่ารักมาก เอ็ดเวิร์ดตกตะลึงนี่เป็นครั้งแรกที่เขาได้รับการยกย่อง ตั้งแต่นั้นมาเอ็ดเวิร์ดก็หลงรักการปลูกดอกไม้ และด้วยการศึกษาและฝึกฝนอย่างหนัก เขาก็เติบโตขึ้นอย่างสวยงาม ทุกคนในหมู่บ้านค่อยๆมาขอให้เอ็ดเวิร์ดช่วยปลูกดอกไม้ ไม่นานนักที่เด็กชายคนนี้ที่เคยถูกเรียกว่าเด็กที่น่ากลัวที่สุดได้เริ่มดูแลสัตว์เล็กๆ ดูแลเพื่อนร่วมชั้นและรักแรงงาน และกลายเป็นเด็กที่น่ารักที่สุดในสายตาของผู้คน

เวทมนตร์ที่ทำให้เอ็ดเวิร์ดเปลี่ยนไป จริงๆแล้วคือผลโรเซนธาลหรือที่เรียกว่าคำทำนายด้วยตนเอง ในปีพ.ศ. 2503 โรเซนธาล ปริญญาเอกด้านจิตวิทยาของมหาวิทยาลัยฮาร์วาร์ด ได้ทำการทดลองที่โรงเรียนแห่งหนึ่งในแคลิฟอร์เนีย เขาขอให้อาจารย์ใหญ่พูดกับครูทั้ง 2 คุณเป็นครูที่ดีที่สุดในโรงเรียนของเรา เพื่อเป็นการให้รางวัลแก่คุณ โรงเรียนได้เลือกกลุ่มนักเรียนที่ฉลาดที่สุดมาสอนคุณในปีนี้ จำไว้ว่านักเรียนเหล่านี้มีไอคิวสูงกว่าเด็กในวัยเดียวกัน

ครูใหญ่ยังกระตุ้นให้พวกเขาสอนพวกเขาตามปกติ อย่าให้เด็กและผู้ปกครองรู้ว่าพวกเขาได้รับการคัดเลือกมาเป็นพิเศษ ครู 2 คนมีความสุขมาก และอีกหนึ่งปีต่อมาคะแนนของนักเรียนใน 2 ชั้นเรียนนี้ดีที่สุดในโรงเรียน สูงกว่าเกรดของชั้นเรียนอื่นมาก เห็นแล้วเชื่อว่าพ่อแม่หลายๆคนคงคิดในใจว่า แน่นอน ครูที่ดีกับลูกศิษย์ที่ดีย่อมมีพลังมากกว่านั้น เกรดจะแย่ไหม แต่ความจริงก็น่าตกใจ สิ่งที่เรียกว่านักเรียนที่ฉลาดที่สุดเหล่านี้จริงๆ แล้วไม่มีไอคิวสูงกว่านักเรียนคนอื่นๆ

นอกจากนี้ครู 2 คนนี้ไม่ใช่ครูที่ดีที่สุดในโรงเรียน พวกเขาถูกสุ่มเลือกจากครูผู้สอน หมายความว่าทุกคนสามารถประสบความสำเร็จได้ ขึ้นอยู่กับว่าคนรอบข้างเขาคาดหวังเขา เช่นเดียวกับที่พวกเขาทำเป็นคนดี เป็นความคาดหวังของโรงเรียนสำหรับครู และความคาดหวังของครูสำหรับนักเรียนที่ทำให้ครูและนักเรียน มีแรงจูงใจที่ก้าวหน้าในการเปลี่ยนแปลงและปรับปรุงตนเอง ดังนั้น โรเซนธาลจึงกล่าวว่า เด็กทุกคนสามารถกลายเป็นอัจฉริยะที่ไม่ธรรมดาได้

 

 

บทความที่น่าสนใจ :  เล่นกีฬา ประโยชน์ของการออกกำลังกายแบบมีมิติเท่ากัน

นานาสาระ ล่าสุด